“沒辦法了，那我就重拾一下我的二傳技術吧。”

    一年級生太田聽童磨這樣說。

    其實在剛進入排球訓練時，很多人都會被教練安排，在球場上試過很多位置，進而會固定在某個位置上，進行相應的職責。

    也就是說，此時童磨前輩所言的他擁有二傳技術的經驗，對于一年級生來說也并非是需要驚訝的事。

    優秀的運動員有時就是要在做好自己職責之外，能做到其他角色的填補。

    太田之前在觀看井闥山比賽時，并沒有見過童磨擔任過有關于二傳的角色。所以，他不知道和專職二傳手，有著不錯二傳技術的主將飯綱掌前輩比起來，童磨前輩的二傳技術會有什么表現。

    太田看著球場上的童磨，突然有點緊張。

    他會如何表現呢？

    “啊哈哈，感覺很多人在看著我這邊啊~”發球后，童磨來到靠近球網，感慨著自己被他人矚目的情況。

    佐久早圣臣看著對面的古森元也將球接起，球迅速給到了飯綱掌那里，是二傳手的進攻，還是二傳手將球傳給古森元也讓他扣球？他的視野沒有任何分給童磨的地方，只想跟著球的軌跡做出下一步動作。

    答案是第二種，球傳到了古森元也那里扣球。

    攔網。

    佐久早圣臣起跳，伸出手，阻止古森元也的攻擊。

    古森元也微笑。回到攻手這個角色上對于他來說，有種莫名的暢快。

    因為在球場上多一點技能，總沒錯嘛。

    古森元也很享受這樣的狀態。

    球擦過佐久早圣臣的手，往佐久早圣臣的身后砸去。